افعال معین زبان انگلیسی و معادل آنها در زبان فارسی، بررسی زبان شناسی برای اهداف تربیتی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
- نویسنده منوچهر بهاری
- استاد راهنما
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1354
چکیده
یکی از مهمترین اجزاء کلام "فعل" است . معمولا" بخش فعل مشکلترین بخش یادگیری یک زبان است . "افعال معین" گروهی هستند که در زبان انگلیسی دارای خصوصیات و قواعد ویژه ای می باشند. هدف اصلی این تحقیق بررسی مشکلات دانش آموزان و دانشجویان ایرانی در یادگیری افعال معین زبان انگلیسی می باشد. این رساله برمبنای "تجزیه و تحلیل مقابله ای" زبان مادری و زبان خارجی و با توجه به مشکلات ناشی از قواعد زبان خارجی در یادگیری افعال نوشته شده و شامل چهار فصل است . در فصل اول فعل در انگلیسی به اجمال تعریف شده و ویژگی های آن مشخص شده است . چون یکی از مشکلات دانشجویان ایرانی فراگیری معانی مختلف افعال معین می باشد این افعال هم از نظر معنی و هم از نظر ساختمان دستوری مورد بررسی قرار گرفته اند. فصل دوم اختصاص به فعل معین در فارسی دارد. در این فصل فعل معین از دیدگاه دستورنویسان زبان فارسی بررسی شده و خصوصیات تطبیقی و با توجه به نظریه های مختلف یادگیری، مشکلات و اشتباههای دانش آموزان و دانشجویان ایرانی پیش بینی شده است . به منظور سنجش معلومات دانش آموزان و دانشجویان در مورد افعال معین آزمونی حاوی مسائل دستوری و معنائی به تعدادی از دانش آموزان دبیرستانها و دانشجویان دانشگاه شیراز داده شده است . آزمون و نتایج مربوط در فصل سوم درج شده است . فصل چهارم این رساله شامل پیشنهادهائی در مورد تدریس افعال معین به دانش آموزان و دانشجویان ایرانی می باشد. این پیشنهادها مبتنی بر نتایج مطالعات مندرج در این رساله می باشد. در پایان روش تدریس یکی از افعال معین بعنوان نمونه تدریس داده است .
منابع مشابه
تحلیل واژگانی افعال زبان فارسی
دستور زبان نویسان و پژوهشگران زبان و ادب فارسی تمام افعال این زبان را بی قاعده فرض نموده ومعتقدند که هر فعل در زبان فارسی دو ریشه یا ماده دارد : ریشه گذشته و ریشه حال .صیغه هایی که برگذشته دلالت دارند ‘از ریشه گذشته و صیغه هایی که بر حال و آینده دلالت دارند ‘از ریشه حال مشتق می شوند . مقاله حاضر‘کوششی است برای اثبات این امر که تعداد قابل توجهی از افعال زبان فارسی ‘ همانند افعال زبان انگلیسی با...
متن کاملافعال معین و نمایش نمود در زبان فارسی
در دستورهای فارسی برخلاف مقوله های دستوریِ «زمان» و «وجه»، به مقولۀ مهم «نمود» توجه کمتری شده است. طبق تعریف، کلیۀ امکانات دستوری که برای بیان این سه مقوله در زبان ها مورد استفاده قرار می گیرد، «معین» نامیده می شود. معین ها از رهگذر فرایند معین شدگیِ افعال قاموسی به وجود می آیند. معین شدگی از انواع فرایند کلی دستوری شدگی است. معمولاً امکانات دستوری حاصل از معین شدگی به صورت کلمۀ نقشی، واژه بست و و...
متن کاملافعال دوضمیره زبان فرانسه و معادل گزینی برای آنها (در زبان فارسی)
از آنجایی که قواعد دستور زبان، در تمام زبان ها یکسان نیست و این امر، در مورد زبان فرانسه و زبان فارسی نیز صدق می کند، برای سهولت فرایند آموزش زبان فرانسه به زبان آموزان ایرانی، به نظر می رسد که کار بر روی تفاوت ها، نخستین بخش و مهم ترین آنها باشد. چنانچه می دانیم، افعال دو ضمیره فرانسه معادلی در زبان فارسی ندارند. بنابراین این دسته از افعال، همیشه برای زبان آموزان ایرانی مشکل ساز بوده اند و ا...
بررسی معنایی افعال مرکبِ اندامبنیاد در زبان فارسی: رویکردی شناختی
رویی شناختییی در دهة 1970 جوانه زد، شامل چندین نظرییی برخوردارند. معنیشناسانِ شناختی، همچون لیی و مفاهیم را ازطرییریِ طرحوارههای تصورییر میین تجسم ذهنی در ساختهای زبانییشود. با بررسییاد در زبان فارسیی نگرش دبیرمقدم (1384) گردآوری شدهاند، چنین بهنظر مییییری طرحوارههای تصوری قابل تأیید است، و در واقع، میتوان عامل اصلییری طرحوارههای تصوری را «هستة معناییییشناسی شناختی در توجیه معنایی تم...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023